作者简介
玛丽莉·斯普伦格（Marilee Springer）是一位国际级顾问专家，也是 美国 神经 科学 学会的会员，她在 教育 神经科学 、 记忆 力研究、差异化教学研究、 阅读 和 词 汇等领域的研究颇有建树，目前已经编写了12部有关 脑科学 与 学习 研究的著作。
内容简介
《老师怎么教，学生才能记得住》入选 中国 教育 新闻 网2019年度“影响教师的100《老师怎么教，学生才能记得住》”。
《老师怎么教，学生才能记得住》中的实用策略和建议，仔细遵循和适当区分，将彻底改变教师的教学方式，并不可估量地提高学生的成就。通过有意识的 设计 具有吸引力和互动性的课堂，让所有的学生在重要 的时候记住重要的知识，并得以运用。
记忆与学习密不可分，如果学生以后 回忆 不起来，那么， 教师教授新知识是没有意义的。确保教师传授的知识被适当地储存在 大脑 中，并在必要时容易地获得是教学的一个重要组成部分，在《老师怎么教，学生才能记得住》中，作者更新了记忆和教学领域的*研究和发展，提供了7个具体可行的步骤，帮助学生在需要时使用所学知识。教师遵循这些步骤，就会熟练地做到：
●使学生积极参与到新知识的学习过程中；
●教会学生以一种有意义的方式对所学的新知识进行反思；
●教会学生以自己的方式对新概念进行重编，使理解更加透彻；
●合理使用反馈，务必以中立的态度提供相关 信息 ；
●使用多种不同的练习 方法 ，使新知识能够储存在 工作 记忆和长时记忆中；
●设计课程复习策略，帮助学生在考试前复习所学知识；
●使教学、复习和测试能够保持连贯性，帮助学生更容易提取所学知识。
《老师怎么教，学生才能记得住》入选2019年全国教师暑期阅读推荐书目第二批。
玛丽莉·斯普伦格（Marilee Springer）是一位国际级顾问专家，也是美国神经科学学会的会员，她在教育神经科学、记忆力研究、差异化教学研究、阅读和词汇等领域的研究颇有建树，目前已经编写了12部有关脑科学与学习研究的著作。
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