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走进心理学系列教材:人格心理学纲要

出版刊物 2024-12-28 1007 0


作者简介

郭永玉, 南京 师范大学 心理 学院教授、博士生导师。南京师范大学 心理学 博士,华中师范大学心 理学 硕士、 教育 学学士。曾任华中师范大学助教、讲师、副教授、教授(1991—2017),武汉大学 哲学 博士后(2000—2003), 中国 心理学会 人格 心理学专业委员会副主任(2005—2017)。
兼任中国心理学会常务理事、理论心理学与心理学史专业委员会候任主任、心理学与 社会 治理专业委员会(筹)主任,中国 社会心理 学会理事、人格心理学专业委员会副主任,《心理 科学 》、《心理学探新》、《心理研究》、Journal of Transpersonal Research等期刊编委。
主要研究中 西方 人格理论、人格与 社会心理学 。先后在中 英文 期刊上发表论文170余篇,出版《人格心理学》等专著、译著,主编或参与编写学术著作、教材20余部;主持 国家 自然 科学 基金 项目、国家 社会科学 基金重点项目、教育部 人文 社会科学基金项目、中国博士后科学基金项目等十余项;荣获教育部高等学校科学研究优秀成果奖、全国教育科学研究优秀成果奖、全国教育图书奖、湖北省社会科学优秀成果奖、湖北省优秀教师、湖北省高等学校教学成果奖等多项奖励。

走进心理学系列教材:人格心理学纲要

内容简介

《走进心理学系列教材:人格心理学纲要》试图整合人格心理学的主要理论和研究成果,体现这一领域从理论流派的纷争到深入的专题研究的重大转向,构建一种主要围绕人格特质(disposition)、动力(dynamics)和发展(development)三大主题(3D)展开的能够充分呈现本学科研究成就的知识体系。

全书由五部分组成。*部分为总论,包括人格概述和人格理论,其中人格理论按照先特质理论、 生物学 理论和 学习 理论,后精神分析理论和现象学理论这种新思路,而不是先精神分析理论后其他理论的传统思路。第二部分包括人格特质、人格动力和人格发展三大主题的具体研究,这些研究是对人格理论有关这三大主题的深入探讨。第三部分将视野转向人格的 认知情绪 、意志三大具体领域,自我则是人格的整合,因此这一部分我们将探讨人格的认知、情绪、意志和自我。第四部分探讨人格形成和发展的条件,包括 生物 性和社会性两大条件。生物性条件包括生理、遗传和 进化 三个逐步还原的层次,社会性条件也包括社会、 历史文化 三个逐步“还原”的层次,而性别与人格的关系典型地体现了生物性与社会性的融合。第五部分探讨人格的功能,或人格可能带来什么后果,即所谓“性格决定命运”这种经验性命题在多大程度是对的。我们将分别探讨人格对 健康 、对人际关系或社会交往以及对学业成就与 职业 生涯的影响。而价值观作为人格的信念以至 信仰 系统 处于人格的*层面,对人格起着统领作用。

郭永玉,南京师范大学心理学院教授、博士生导师。南京师范大学心理学博士,华中师范大学心理学硕士、 教育学 学士。曾任华中师范大学助教、讲师、副教授、教授(1991—2017),武汉大学哲学博士后(2000—2003),中国心理学会人格心理学专业委员会副主任(2005—2017)。

兼任中国心理学会常务理事、理论心理学与心理学史专业委员会候任主任、心理学与社会治理专业委员会(筹)主任,中国社会心理学会理事、人格心理学专业委员会副主任,《心理科学》、《心理学探新》、《心理研究》、Journal of Transpersonal Research等期刊编委。

主要研究中西方人格理论、人格与社会心理学。先后在中英文期刊上发表论文170余篇,出版《人格心理学》等专著、译著,主编或参与编写学术著作、教材20余部;主持国家 自然科学 基金项目、国家社会科学基金重点项目、教育...

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