作者简介
主编介绍 施燕 1997年-2001年任华东师范大学教师、副教授；学前 教育 学系副系主任；学前教育研究所副所长。 2001年-2014年任华东师范大学教师、副教授；学前 教育学 院培训部主任；上海学前教育与特殊教育培训中心常务副主任。 2014年3月—2019年1月任上海市李慰宜教师培训学校校长。 何敏 华东师范大学学前教育学系教师，副教授。现任职国际救助 儿童 会 中国 （上海）办公室早期教育专家顾问，学前教育研究专业委员会0-3岁儿童分委员会副主任委员。 张婕 教育学博士，华东师范大学教育学部学前教育学系教师， 美国 亚利桑那州州立大学访问学者，兼任环太平洋地区幼儿教育研究协会（PECERA）中国分会秘书。主要研究方向为幼儿园课程、幼儿园 游戏 和学前儿童 科学 教育。 丛书主编简介 陈杰琦（Chen Jie-Qi）， 哲学 博士，1982年毕业于北师大教育系，现任美国芝加哥埃里克森研究生院主管教学的副校长、教务长，全美幼教协会（NAEYC）董事。研究领域包括儿童 认知 发展、儿童 数学 教育、教师专业 成长 、课堂教学评价及多元智力理论的教育运用。
内容简介
图书介绍
主要内容：
《学前儿童科学 学习 与发展核心经验》是华东师范大学PCK研究 团队 多年探索研究成果，其中的“科学”领域，特指《3-6岁儿童学习与发展指南》中的“科学探究”领域。《学前儿童科学学习与发展核心经验》介绍了幼儿园科学教学中的PCK的具体应用和指导意义，是迄今为止学前教育阶段最为 系统 全面的PCK研究。从研究初始，在陈杰琦教授的引领下研究领域核心经验，至今有将近十年的 时间 。在这十年的时间里，PCK科学领域研究团队始终抱着对学前教育的一颗热忱之心，坚持以专业的精神，以理论联系实践的行动路线进行研究，《学前儿童科学学习与发展核心经验》向读者呈现了迄今为止的研究成果。
《学前儿童科学学习与发展核心经验》共计六章，第一、四、六章由何敏、施燕撰写，第二、三章由施燕撰写，第五章由张婕撰写。
丛书简介
《核心经验与幼儿教师的领域教学知识》丛书是华东师大PCK研究团队多年探索研究成果的结晶。由 健康 、 语言 、 社会 、数学、科学、 艺术 6个分册组成, 6册图书介绍了幼儿园不同领域教学中PCK的具体应用和指导意义。它是迄今为止学前教育阶段最为系统和全面的PCK研究，也是独一无二的。
《学前儿童科学学习与发展的核心经验》 施 燕 何 敏 张 婕 主编
《学前儿童语言学习与发展的核心经验》 周 兢 主编
《学前儿童健康学习与发展的核心经验》 柳 倩 周念丽 张 晔 主编
《学前儿童数学学习与发展的核心经验》 黄 瑾 田 方 主编
《学前儿童 社会学 习与发展的核心经验》 张明红 主编
《学前儿童 艺术学 习与发展的核心经验》 徐韵 阮婷 林琳 李琳 主编
《学前儿童科学学习与发展核心经验》特色
《学前儿童科学学习与发展核心经验》首先提出了学前儿童科学教育的重新 定位 ，从学前儿童学习科学的主要特点引出科学教育的理念；其次，对《3-6岁儿童学习与发展指南》的科学探究领域进行了学习和解读；再次，对学前儿童科学探究领域教学知识（PCK）进行了分析。作者通过研究梳理出科学（探究）领域的核心经验为观察、分类、预测与推断、记录与交流、事物与现象共五个核心经验。《学前儿童科学学习与发展核心经验》围绕学前儿童科学学习核心经验展开阐述与讨论，配合一线幼儿园实践案例加以分析解读，适合想要深入研究科学领域的教师及相关 工作 者 阅读 、探索。
主编介绍
施燕
1997年-2001年任华东师范大学教师、副教授；学前教育学系副系主任；学前教育研究所副所长。
2001年-2014年任华东师范大学教师、副教授；学前教育学院培训部主任；上海学前教育与特殊教育培训中心常务副主任。
2014年3月—2019年1月任上海市李慰宜教师培训学校校长。
何敏
华东师范大学学前教育学系教师，副教授。现任职国际救助儿童会中国（上海）办公室早期教育专家顾问，学前教育研究专业委员会0-3岁儿童分委员会副主任委员。
张婕
教育学博士，华东师范大学教育学部学前教育学系教师，美国亚利桑那州州立大学访问学者，兼任环太平洋地区幼儿教育研究协会（PECERA）中国分会秘书。主要研究方向为幼儿园课程、幼儿园游戏和学前儿童科学教育。
丛书主编简介
陈杰琦（Chen Jie-Qi），哲学博士，1982年毕业于北师大教育系，现任美国芝加哥...
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