作者简介
萨利J.罗杰斯博士美国 加州大学戴维斯分校MIND 研究 所精神病学教授、发展心 理学 家。她参与的孤独症临床和研究项目处于国际水平，其中包括美国国家 健康 研究院、美国国家 儿童 健康和 人类 发展研究所提供 基金 支持的“优秀 工作 网项目”的10个孤独症中心之一，该中心正在实施一项针对孤独症婴幼儿治疗的多中心、随机、对照试验。
孤独症研究者跨学科博士后培训项目主任。
国际孤独症研究学会执行委员会成员。
《孤独症研究》杂志编辑之一。
美国《诊断与 统计 手册：精神障碍》第五版(DSM―V)孤独症、广泛性发育障碍和其他发育障碍工作组成员之一。
整个 职业 生涯都致力于研究年幼障碍儿童的 认知 、 社会 沟通 能力发展及其干预。
出版 了孤独症临床和发展方面的许多文章和著作，对模仿问题特别感兴趣。
作为一名临床医生，她能够为孤独症儿童、成人及他们的 家庭 提供评估、治疗和咨询等方面的服务。
内容简介
自闭症作为一种儿童早期精神疾病，严重影响患儿的社会功能，给家庭和社会带来了沉重的负担。大量的研究证实赵启诊断、早期干预对提高患儿的功能及 生活 质量至关重要。《孤独症婴幼儿早期介入丹佛模式》作为一本针对年龄在12- 4 8个月大自闭症儿童的早期综合性 行为 干预 方法 ，给自闭症治疗带来了新的希望。
萨利J.罗杰斯博士
美国加州大学戴维斯分校MIND研究所①精神病学教授、发展 心理 学家。她参与的孤独症临床和研究项目处于国际水平，其中包括美国国家健康研究院、美国国家儿童健康和人类发展研究所提供基金支持的“优秀工作网项目”的10个孤独症中心之一，该中心正在实施一项针对孤独症婴幼儿治疗的多中心、随机、对照试验。
孤独症研究者跨学科博士后培训项目主任。
国际孤独症研究学会执行委员会成员。
《孤独症研究》杂志编辑之一。
美国《诊断与统计手册：精神障碍》第五版(DSM―V)孤独症、广泛性发育障碍和其他发育障碍工作组成员之一。
整个职业生涯都致力于研究年幼障碍儿童的认知、社会沟通能力发展及其干预。
出版了孤独症临床和发展方面的许多文章和著作，对模仿问题特别感兴趣。
作为一名临床医生，她能够为孤独症儿童、成人及他们的家庭提供评估、治疗和咨询等方面的服务。
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