内容简介
《化归与归纳·类比·联想》主要内容: 数学 有两种品格,其一是工具品格,其二是 文化 品格。数学之文化品格、文化理念与文化素质原则之深远意义和至高的价值在于:他们当年所受到的数学训练,一直会在他们的生存方式和 思维 方式中潜在地起着根本性的作用,并且受用终身。
——现有煤气灶、水龙头、水壶和火柴摆在您面前,需要烧水时,须进行如下操作:
往水壶里注满水,点燃煤气,把水壶放到煤气灶上。
——假设现在水壶中的水是满的,其他情况不变,又该怎样去做?
物 理学 家的答案:“点燃煤气,再把水壶放上去。”
数学家的答案:“只须把水壶中的水倒掉,问题就化归为前面所说的问题了。”
数学家通过分析特殊与一般的关系,对问题进行分解与组合,关系映射反演,归纳、类比、联想等将复杂的问题划归为简单的、可以解决的问题。这种 方法 ,远不限于数学领域。
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