内容简介
《型和 现代 主义》简介：教学 程序 和由此产生创造性的 思维 的关系是《型和现代主义》的中心所在。它也是在对 理论 和教学实践两方面深入研究的一个成果。这个研究建立了一个试验的基本框架，并通过“形的构造” 设计 组的学生合作而完成。 建筑 设计实践和建筑 教育 实践是两个不同事情。在 工作 中我越来越相信，前者属于过去，而后者面向 未来 。当前建筑教育的问题之一是羞于或不敢提倡建筑教育的学术性。许多学校囿于现状，或者在过时的 思想 库里翻箱倒柜，或者重复过去培养专业人才的做法。这种状况应该改变。学校实际上提供了一个一般实践领域无法提供的对 建筑学 本身执著探求的 环境 ，学校应 领导 建筑学，而且责无旁贷。
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