作者简介
伯特兰・罗素（Bertrand Russell，18
7 2—1970），
英国 著名
哲学 家、
数学 家、
逻辑 学家和
社会 活动家。他于1890年进入剑桥大学三一学院
学习 ，主修数学，后专修哲学和
逻辑学 ，后在剑桥大学任教，并于1908年当选为皇家学会会员。罗素于1920年赴华讲学一年，对
中国 知识界产生了相当的影响。1950年，罗素被授予诺贝尔
文学 奖，以表彰其“持续不断地追求人道主义理想和
思想 自由”。他的主要著作包括《
西方 哲学史》《哲学问题》《心的分析》《幸福之路》《自由之路》等。其中，《罗素论
教育 》自1926年
出版 后一版再版，已然成为英美教育
理论 著作中的
经典 之一。
内容简介
本书是著名哲学家、教育家、
诺贝尔奖 获得者罗素的经典教育论著。罗素从父母和哲学家的视角出发，探讨了什么是理想中的教育，
现代 教育理论的基本原理是什么，教育的目的是什么。作者特别提出要重视早期教育。在品性教育方面，他结合现代心
理学 的一些发现，指明了早期教育是最有希望养成品性的时期，区分了品性教育与智力教育，对从幼年的品性教育（涉及恐惧、玩耍与遐想、私心、诚实、惩罚、同伴、爱与同情等）到
青春 期的性教育均进行了探讨。在智力教育方面，他讨论了智力教育的目标、课程安排、教学
方法 等问题，并谈及从初级教育到高等教育的教育阶段。
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