作者简介
Daniel T. Willingham，1983年于杜克大学获得 心理 学本 科学 位，1990年获得哈佛大学 认知 心理学 博士学位，1992年至今在 美国 弗吉尼亚大学担任心 理学 教授。其研究主要关注以 大脑 为基础的 学习 和 记忆 ，主要围绕认知心理学在基础 教育 方面的应用。
内容简介
《为什么学生不喜欢上学?》以“ 人类 是如何 思考 和学习的”为线索，按章节依次阐述了大脑关于学习的10项基本运作原理，回答了诸如为何我们无须费力就能记住热播剧 剧情 却记不住知识等普遍学习困惑，揭示了故事、情感、记忆、背景知识、练习在构建知识和创造持久学习经验中的重要性，据此给出教育 工作 者提高学生的学习能力及精进教学技艺的 方法 建议。
作者的多个观点会颠覆你的固有认知，你将会重新认识并思考以下主题：“事实性知识优先于技能知识”“反复练习是精通任何脑力工作的开始”“因材施教是否有科学性证据支持”“ 智能 可通过持续努力而改变”“对于学生不同的学习方式，我是否应该调整我的教学”“学生真能像科学家、 数学 家、史学家那样思考吗”“ 技术 革新的速度再快，也没有改变人类的思考方式”等。
掌握10大认知原则，就能掌握有效学习的诀窍，不是你不喜欢学习，原来是大脑喜欢这样学！
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