作者简介
作者：阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870—1937）， 奥地利 著名 心理 和精神病 理学 家，个体 心理学 创始人， 现代 自我 心理学之父，与弗洛伊德、荣格齐名。阿德勒对弗洛伊德的学说进行了改造，促进了精神分析向人本主义心理学的转变，并致力于研究 人格 在 儿童 成长 过程中的重要作用，深刻影响了 西方 心理学的发展。代表作有《自卑与超越》《儿童 教育 心理学：儿童的人格形成及其培养》等。译者：韦启昌，1962年生于广州，现居澳大利亚，医生、翻译家。代表译作有《儿童教育心理学：儿童的人格形成及其培养》《叔本华 思想 随笔 》《叔本华 美学 随笔》《 人生 的智慧》等。
内容简介
《儿童教育心理学》破译了儿童在成长过程中的心理密码，围绕如何帮助儿童形成一个正常、 健康 的人格这一问题，提出了解决方案。阿德勒指出，儿童阶段出现的种种问题，诸如害羞、孤僻、口吃、尿床，或者逃学、闹事……是由于儿童在追求完美和优越的过程中 迷失 了方向，造成了人格缺陷。阿德勒强调，儿童阶段正是人格形成的关键时期，儿童教育的首要目的是培养孩子健全的人格，要用正确的 方法 帮助孩子克服自卑，培养孩子独立、 自信 、勇敢、不畏困难的品质，以及与他人合作的意识和能力。人格的培养影响着孩子的一生，决定着着孩子 未来 在 社会 中的角色和位置。
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